Análisis del Entrenador

El “Mánager” sería la figura más adecuada a esta finalidad en procesos de alto o de máximo rendimiento. En procesos de formación, donde los aspectos formativos deberían ser desarrollados por especialistas en cada área, la competición es parte de esta formación, por tanto la “Dirección de Equipo” sería parte de esta especialización.

La Dirección de Equipos debería tener, por lo tanto, rango de especialización y debería ser tratada como tal.

También las formas del entrenador se deberán ajustar y tener en cuenta durante su actividad, a las particularidades del equipo y las diferentes características de los jugadores y del entorno (público, aficionados, prensa, padres, directivos, etc.). Todos estos aspectos deben formar parte del trabajo del entrenador, no como elemento a desarrollar (aspectos propios del área de psicología), si no como referencia de su propia actividad y/o del especialista en la competición. En este sentido la información que desarrollaremos en este capítulo, debemos diferenciarla según si tratamos de un:

• Entrenador de procesos de formación.
• Entrenador/especialista de procesos de Alto y Máximo Rendimiento.

Aspectos que justifican la necesidad de que el responsable técnico en preparar la competición, sea un especialista.

El desarrollo eficaz de la competición implica la necesidad de atender correctamente a distintos aspectos:

• Disponer de una información del contrario precisa y eficaz.
• La preparación del partido semanal (preparar y desarrollar el análisis y el entrenamiento de las variantes a utilizar en el partido).
• Exponer a los jugadores los argumentos y las variantes previstas.
• Criterios para confeccionar la convocatoria.
• Aspectos motivacionales de los jugadores convocados, los no convocados, los titulares y los suplentes.
• Estancia/concentración pre/post partido si existe.
• Establecer dietas pre/post partido.
• La actividad previa al partido:
  • Vestuario.
  • Charla individual y colectiva.
  • Acciones de motivación y activación.
  • Calentamiento.
• Dirección de la competición:
  • Correcciones.
  • Cambio de jugadores.
  • Análisis del juego del contrario.
  • Variantes a realizar en el propio equipo.
  • Periodo de descanso del partido.
  • Actividades post partido.
  • Recuperación física.
  • Trabajo psicológico.
• Análisis del partido y presentación de conclusiones al equipo.

Así que expondremos los contenidos de esta área en dos Bloques diferenciados:

1. El Responsable técnico en la Dirección de Equipos de un Proceso Formativo.
2. El Responsable técnico en la Dirección de Equipos de un Proceso de Alto y/o de Máximo Rendimiento.

A) RESPONSABLE TÉCNICO EN LA DIRECCIÓN DE EQUIPOS EN UN PROCESO DE FORMACIÓN

Aspectos conceptuales, el entrenador:

• Es el responsable de la progresión del jugador.
• Es el máximo responsable del equipo.
• Es quien dirige el equipo.
• Tiene que ser una persona formada.
• Tiene que saber y actuar en relación a las características del club, el barrio o la ciudad donde está.
• Tiene que conocer a cada miembro del equipo y todo su entorno (interno y externo).
• Tiene que trabajar bajo la filosofía del club. Estar formado y actualizarse continuamente para conseguir que sus jugadores y su equipo mejoren y progresen, dirigiéndolos hacia este fin.

Dificultades del entrenador:

EN EL ENTRENAMIENTO:

• Tener claro y definidos los objetivos a conseguir. (Que no haya exceso de objetivos por sesión).
• Preparar la sesión y las alternativas.
  • Nunca sabes el número de jugadores y las circunstancias en las que asistirán a la sesión.
  • Algún ejercicio no funciona.
  • Etc ...
• Tener la colaboración adecuada para observar todo lo que pasa a nuestro alrededor.
• Saber motivar a los jugadores.
• Dominar el grupo.
• Predisposición de los jugadores por aprender.
• Creatividad ante la falta de material.
• Creatividad ante el espacio a trabajar.

EN LA COMPETICIÓN:

• La motivación de los jugadores.
• “Justicia”:
  • Suplentes/Titulares.
  • Convocatorias.
• Saber dar respuestas ante lo que está pasando.
  • Definición previa de la forma de juego y sus objetivos.
• El jugador tiene que confiar en el entrenador.
• No trabajar en equipo exclusivamente de cara a la competición (equipo propio/rival).
• Recriminar acciones técnicas.
• Recriminar ante los compañeros.
• Dar demasiada información.
• Fijarse en el jugador que lleva el balón y no en lo demás.
• Infravalorar ciertos errores de los jugadores.
  • Los errores graves siempre se tienen que corregir.
  • De forma razonable, hacer reflexionar al jugador.
• Valoración en la victoria y en la derrota.

Importancia del resultado.

• Objetivo del entrenador.
• Objetivo del club/equipo.
  • Es más importante el aprendizaje, que el resultado. Con la mejora, los resultados llegan y los aprendizajes se consolidan.
  • Saber el club donde se trabaja (cuales son las prioridades por las que lo fichan).
• Los buenos resultados pueden esconder faltas graves.
• Los malos resultados pueden anular un trabajo de alta calidad.

Desgaste progresivo

• Problemas de material y espacios.
• Problemas con los directivos.
• Problemas con el director deportivo.
• Problemas con los jugadores.
• Problemas con los padres.
• Malos resultados.
• No sintonía con el equipo.

Actitudes del entrenador.

• Valores a transmitir:
• Actitud positiva (trabajo, esfuerzo, adversidades, etc.).
• Atención a la diversidad.
• Buscar recursos para atender a la diversidad.
• Consciencia del papel como educador y su influencia sobre los jugadores.
• Valoración de las actuaciones educativas por encima del rendimiento deportivo.
• Utilización adecuada del lenguaje en las explicaciones, exposiciones y demostraciones.
• Respeto a las personas y normas del equipo y al reglamente del fútbol.
• Cordialidad y amabilidad en el momento de relacionarse con otras personas.
• Puntualidad a la hora de comenzar y acabar las actividades.

 

Consejos para el entrenador:

• No aceptar cualquier oferta.
• Interesarse por la historia del club donde trabajará.
• Adaptarse a la filosofía del club.
• Marcar su línea de trabajo.
• Planificar la temporada.
• Escuchar y observar lo máximo posible.
• Tener en cuenta todos los factores que influyen en la formación del jugador. (Amistades, familia, escuela, etc.).
• Saber resolver de forma adecuada los conflictos (nunca hablar en caliente, informar a los responsables deportivos, etc.).

Aspectos prácticos.

• Cosas que debe hacer:
• Comunicar, disponer de habilidades sociales; motivar; tomar decisiones; construir la cohesión interna, autocontrol emocional, delegar.
• Autocontrol emocional.
• Normativa interna.
• Atención diversidad (grupos reducidos-”guetos”).
• DIRIGIR/ENTRENAR.
  • DIRIGIR:
    • Hacer funcionar siguiendo una línea de conducta, regir, gobernar y conducir.
  • ENTRENAR:
    • Preparar (alguien) a una actividad mediante ejercicios y un régimen especial. Dirigir el entrenamiento (de uno o más deportistas).

RESPONSABLE TÉCNICO EN LA DIRECCIÓN DE EQUIPOS EN UN PROCESO DE ALTO Y MÁXIMO RENDIMIENTO

El entrenador actual

• El entrenador tiene que:
• Ser Director de recursos humanos.
• Dominar e integrar las nuevas tecnologías en su trabajo como entrenador.
• Integrar y dirigir un equipo de trabajo multidisciplinario.
• Aceptar la figura del director técnico dentro del club.
• Estar al día de las nuevas tendencias dentro del mundo del fútbol y las empresas.
• Establecer relaciones con todos los entrenadores del club.
• Saber y estar al día de todo el fútbol base del club.
• Dominar las relaciones en los diferentes ámbitos deportivos.
• Tener un trato adecuado con los medios de comunicación.
• Estar al día de los jóvenes jugadores de nivel.

Habilidades del entrenador.

• Director de Recursos Humanos.
• Tiene que saber coordinar un equipo de gente interdisciplinar:
  • 2ª entrenador.
  • Preparador/s físicos, recuperadores.
  • Entrenadores especialistas: Porteros, aspectos defensivos, ofensivos...
  • Servicios médicos, médicos, fisioterapeutas, recuperadores...
  • Psicólogos y/o Coaching
  • Observadores de partidos/Analistas.
  • Área de estadísticas.
  • Responsable de imagen -En la élite-.
  • Otros profesionales: jefe de prensa, etc.

Por eso tiene que:

• Tener formación como director de recursos humanos.
• Tener formación interdisciplinar para poder valorar lo que le dicen los diferentes profesionales bajo sus órdenes.
• Dirigir más que mandar.
• Delegar y coordinar, más que ejecutar.
• Definir funciones, exigir trabajo serio, recoger información para PODER DECIDIR.
• Tiene que estar pendiente de todo pero no querer controlarlo todo, “no se puede saber todo y de todo”.
• Tiene que analizar, pensar, teniendo tiempo para DECIDIR.
• El entrenador transmite la información o decide quien, cuando y como lo hace.
• Tiene que saber utilizar aspectos de los diferentes estilos (según su personalidad) en los momentos que se requiera para ser más efectivo en su dirección.

Director de equipo:

• Tiene que saber gestionar al grupo humano de jugadores.
• Liderar el equipo.
• Crear el ambiente ideal de trabajo.
• Crear ambición de superación.
• Mantener el control cediéndolo.
• Compromiso con los objetivos.
• Buscar el equilibrio.
• No dejarse intimidar.
• Educar actitudes desde la propia disciplina.
• Equilibrar los objetivos y los salarios.
• Ser perseverante y enseñar a serlo.
• Saber premiar y reconocer.
• Saber castigar y explicar.
• Ser disciplinado y tener disciplina de trabajo.
• No transigir ni traicionar sus valores.

Director de entrenamientos

• Coordinar el grupo de ayudantes.
• Analizar, pensar y decidir qué trabajar, qué mejorar, qué corregir.
• Crear el ambiente ideal de trabajo.
• Controlar que todo esté a punto.
• Dar al equipo la información que necesita antes, durante y después del entrenamiento.
• Preparar al equipo psicológicamente para afrontar los objetivos y trabajar para alcanzarlos.
• Trabajar psicológicamente con los jugadores.
• Dar la información más relevante tanto individualmente como colectivamente sobre el equipo y los jugadores rivales.
• Controlar, animar y exigir la realización de un trabajo intenso y profesional.

Director de partidos

• Coordinar y dirigir al grupo de analistas.
• Saber analizar, pensar y decidir sobre el rival y el propio equipo.
• Saber explicar lo más importante de los objetivos individuales y colectivos a alcanzar.
• Dar la máxima información de la forma más sencilla.
• Saber utilizar las nuevas tecnologías como un soporte para alcanzar los objetivos de grupo.
• Ser sencillo en las explicaciones antes, durante, en el descanso y al final del partido.
• Controlar todo lo que pasa durante el juego.
• Saber aprovechar las faltas y debilidades de los rivales.
• Motivar al grupo.
• Ser exigente.
• Evitar comentarios negativos individualmente y colectivamente.
• Saber “jugar” con el arbitraje.

El líder-comunicador

El líder tiene que reunir determinadas características que podemos resumir en las siguientes:

• Líder con apariencia física: Solo tenemos una oportunidad de dar una buena primera impresión. Si estamos tratando con jugadores profesionales o de élite, como en cualquier situación profesional, nuestro aspecto marcará como es el inicio de nuestra relación. Tenemos que procurar estar bien físicamente y tener un aspecto limpio.
• Especialista y referente: Es una característica que requiere de tiempo, porque tendremos que demostrar conocimientos y dominio de aspectos técnicos de nuestra profesión.
• Carismático: Es una de las características más valoradas en un líder y se vincula a la atracción de las masas. Los jugadores tienen que ver al entrenador como alguien cercano y que comparte vínculos y objetivos con ellos incluso a nivel individual.
• Líder justo: Tenemos que sancionar y recompensar de forma justa. Aunque no todos son iguales, hay que sancionar en el momento oportuno según la dinámica del grupo.
• Modelo y educador: En la mayoría de casos, el líder, sea el entrenador o un jugador tiene que ser la persona a seguir dentro del grupo. Por lo tanto se espera que reúna una serie de características, ya que, todo lo que hace tiene trascendencia dentro del grupo.

“Lo que hablas suena tan alto que no escucho lo que me dices.”