集体游戏
游戏的集体应用。
罗伯特·莫雷诺等人在www.FUTBOLdelibro.com网站 "概念模型" 一文中指出：
"即便如此，正如里卡多·奥利沃斯在1，978年左右所展示的那样，我们仍然对足球比赛有着深刻的了解。虽然自从他的著作《足球理论》出版以来已经取得了进展，但我们基本上保留了问题的根源，也许主要的区别在于，我们现在意识到这个问题，即对比赛没有明确的理解，因为这种理解是集体的，超越了个人素质的东西。我们已经克服了这样一个事实，即比赛需要的不仅仅是良好的技术和良好的身体准备。
我们认为，这场辩论已经被超越。趋势的演变导致我们进行了目前与我们打交道的讨论，这是游戏的集体应用。
有许多进步和理论"。。。"他们告诉我们关于"什么"，但不是"作为"。"我们为什么不告诉他们打好比赛呢？或者当他们进球的时候把他们扔到队里？或者他们总是超过1比1？或通过克服驾驶
三个对手，扔掉进球？没有人想到要求一个球员这样做，因为我们知道这并不容易，这取决于许多因素和背景。
但是，我们却说：玩两个水龙头，保持振幅，寻找深度，改变方向。没有人质疑集体和协调地这样做比上述问题更难，因为我们谈论的是集体行为。
因此，我们必须在我们的球员中产生行为，那些拥有球的人，但最重要的是那些没有球的人，这样我们要求以协调和流畅的方式发生，减少丢球和实现达到对手目标的风险。...
集体游戏的基数，作为足球教学的一部分，将使我们能够，正如我们将看到的，合理化球员之间的比赛，使一个有效，快速和无损的比赛体现。
足球特有的特点。
足球训练需要具体化
具体原则表明，要使训练有效，你必须特别考虑到每项运动的特点。
如果我们列出四大体育团体，这一原则的应用是显而易见的：
- 没有反对的个人运动。
- 反对的个人运动。
- 集体体育没有反对。
- 集体体育与反对。
然而，要达到每个运动的具体性的最后一个方面，很明显，这第一个区别是不够的。
就我们而言，足球区别于其他运动（即使是一些类似的运动，如未来运动），是它在以下监管方面的独特特点：
- 地形尺寸（播放空间）。
- 同伴和对手的数量（以空间和反对程度为条件的"有用的行动时间"）。
- 禁止通过与它接触的实际行动来避免相反的游戏（法律指控除外）。
- 越位规则的存在（及时）。
- 禁止你用手打球的监管限制（用脚扔的大动作）。
一旦对控制/关联游戏风格的需求似乎被假定，我们需要开始确定导致使用时出现大量错误的原因（这意味着游戏开发效率低下）。
正是从这一刻起，已经 "战术日记化"向我们展示了 前进的道路：从这个意义上 说，"集体游戏基金 "（悬而未决的主题）是实现这一目标的一个进步，因为它不是一个不同的方法、建议或模式，而是建立（在训练过程中和随后在最大性能活动中）科学的切割准则，保证我们运动的有效和连贯的游戏，提高其效率水平，同时使游戏本身适应目前的媒体要求。
我们不能满足于在足球中一切都已经发明的借口...或者听起来更糟的是"足球就是足球"总有一个原因，因此有一个解决方案。
这是关于建立连贯的逻辑标准，考虑到和尊重 空间，时间和机会 因素，定义我们的运动。当然，这既不是唯一的，也不是最终的建议。这是我们必须而且能够继续建立、工作、研究和实验的又一步骤，以不断改进我们的运动。
一般来说，我们可以说：
- 球场的尺寸允许每个玩家有自己的空间或分界线来单独开发他们的游戏（大约：20x20-400m2.-），最大对手为1：1。
- 从这个分界线，玩家可以发展所有的技战术动作，甚至能够克服对手（而不必有一个特殊的技术水平）通过改变速度/方向（讨价还价与长期退出），因为其余的对手是在其他分界远离持有人，和规则不允许对他采取身体行动。
- 如果该玩家在划界时有多个对手，这必然意味着在各自区域/游戏分界中完全不受检查的一个或多个队友的存在（前提是他们位置正确）。
- 用脚打球可以让我们迅速把你带到这些不受约束的球员身边，不管他们离他们有多远。
- 拥有 11 名球员使我们能够以平衡的方式合理地占据球场的尺寸（最大振幅和深度），这使得我们能够找到集体解决方案，避免球的丢失和不堪重负。
- 相反，只有一条规则允许您减少这些空间：越位规则。然而，这条规则可以通过球的长动作的准确性，以及一些球员利用防守队后方创造的大空间的速度来对抗。
要利用所有这些方面，并开发一个有效的游戏，你需要：
- 了解并正确地显示在区域内和从区域内播放的位置/标界（在区域内的任何时候和地点，以及何时和为什么离开区域）。
- 了解并正确应用头寸和偏移以保持"线间平衡"和"行间平衡"。
- 三角测量（线之间关系）的实现，以及集体游戏中方向的变化。
- 集体和单独保持控球。
- 掌握游戏开始、进度和完成的集体阶段。
- 开发必要的资源，在进攻和防守上取得1：1、2：1和1：2的优势。
- 通过系统运动和通用基础的应用，正确认识和体现装备在攻防中的基本结构。
我们还注意到，与其他反对派集体运动（如手球或篮球）相比，足球在足球运动的发展上有着明显的不同，即在每个比赛单元（处于进攻阶段），在足球中，在进入完成的子阶段之前，通常会失去对球的占有。 这种情况发生，除了不尊重上述方面，因为：
- 玩家不知道如何"不打球"，因此他不向拥有伴侣提供集体解决方案（他不掌握集体游戏的基本知识）。
- 持有人不能在传递和进度之间做出正确的决定。
- 球保护的基本方面没有从个人技术角度掌握，导致在1：1的情况下多次无强制损失。
- 个别技术游戏是过度和误解（例如，它还没有决定如何处理球之前收到它,...）。
- 与相反执行的不同类型的标记（个人和/或集体）相比，没有掌握最佳战术解决方案。
简言之，我们可以说，如果上述方面在比赛中没有考虑到，球员的自然倾向是接近球（不再尊重空间，分界，浪费球场的尺寸,...），这导致4：4，3：3的情况,...等等，在很小的空间里，不可能学习或正确地表现个人和集体游戏的元素，使发挥高水平。
在这种竞争中 - 由同一球队的 3 名或 3 名以上球员入侵， 以及他们的空间 / 分界标记 - 游戏 （约 20x20m.）：
- 如何正确完成有效的取消检查？
- 如何创造和利用数字优势（2：1）？
- 我们在哪里可以有效地定位球？
- 在没有输出空间的对立面（1：1）溢出是否有效？
- 将方向更改为另一个区域（没有空闲空间）有什么意义吗？
- 等。
这些错误的严重程度远远超出了在比赛中可以发展的更高或更低的玩法。球的不断丢失最终被认为是正常的：缺乏集体资源 -- -- 在没有逻辑游戏空间的情况下 -- -- 导致对持有人的过度和无效操纵：归根结底，它们使集体改进的可能性不存在。
在这种情况下，球员（和教练本人）没有找到合乎逻辑的解决方案，因为：
- 它不能考虑到其他划界和更遥远的空间。
- 您不能有正确的感知，也不能对踢得很好的 11：11 足球所需的特定距离进行准确的时空计算。
因此，有必要在形成过程中有一部分，旨在掌握空间方面和机会。这个"主题"需要通过学习与足球比赛（真实游戏情况）相适应的具体安定形式来学习普遍基本知识，来承认集体游戏。
有一种错误的看法是，为了正确发展短/关联式的打法，必须安排，或者只能这样做，在球的支配地位上具有超乎寻常的素质的球员。几乎所有类别的经验，无论是训练还是表演足球，都告诉我们，球员只需要拥有他们踢球的类别的中等水平。这一标准可以（从 实际角度）由球员至少两个赛季定期参加该类别来定义。
因此，玩家所呈现的这种水平/速度将足以发展有效的集体游戏，并有可能（如果训练适当的话）实现进步和不断的改进。
我们将根据以下几个方面分析"COLECTIVO游戏"的概念：
- 集体游戏的需要，以有效地发展关联和/或位置游戏。
- 科莱蒂沃游戏的概念
- 合作游戏的上下文化
- 团队游戏形式
- 集体游戏（集体行动）的导言
- 游戏系统
*我们可以在卷中扩展有关这些内容的信息：（1.1）"集体游戏"